* Serpentina;* Colombina;* Fantasias;* Samba;* E muitas outras palavras que lembra o carnaval.Jogo da forca:Este jogo pode ser realizado no quadro de giz e ele é realizado com a participação de todas as crianças.Exemplo do jogo:C R A L___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____(C A R N A V A L)As crianças têm a oportunidade de adivinhar quais são as letras que compõe a palavra e qual é a palavra...
2º momento

Tópico I. Procedimentos de Leitura
D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D6 – Identificar o tema de um texto.

Exemplo de textos : Textos.propagandas,quadrinhos e fotos

Texto
A animação vai começar.

Parece que olhando pro céu as nuvens formam máscaras que se movem. Pensando bem o carnaval está chegando e com ele a alegria. É hora de colocar nossa fantasia, o sorriso no rosto e uma boa dose de samba e pronto.
Quando sai um bloco na avenida percebemos que são pessoas que gostam de brincar, sambar e até se vestir de forma incomum. Por isso o carnaval é considerado a maior festa popular do Brasil. Porque todos gostam e participam estando nos foliões em assistindo em casa pela TV.
Professora Ailce Costa

1-Responda de acordo com o texto:

A) Porque a autora se referiu as nuvens dizendo que se formam máscaras no céu:
( ) Porque o céu está cheio de nuvens.
( ) Porque está se aproximado o carnaval.
( ) Porque máscara tem tudo haver com o carnaval

b) Porque o carnaval é considerado a maior festa popular do brasil?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) O texto acima trata:

( ) das nuvens no céu
( ) do sorriso e da alegria
( ) do carnaval

2- Vamos cantar se desenhar? Cante a música abaixo e depois desenhe nos espaços uma máscara de carnaval.

Ô balancê,balancê
quero dançar com você
Entra na roda morena pra ver
Ô balancê,balancê

É HORA DE PALNEJAR PARA O ANO;

EM MINHAS PESQUISAS PELA INTERNET ENCONTREI ESSA PÁGINA QUE MUITO CONTRIBUIU PARA O PLAMEJAMENTO ANUAL QUE FIZEMOS PARA O EJA. ESPERO PODER AJUDAR MINHAS LEITORAS.

Vamos começar pelo... PLANEJAMENTO! Bloco 1 Z Texto 2
UM PLANEJAMENTO DE VERDADE
Mas não podemos deixar de falar dos professores que, para elaborar
seu planejamento, levam em conta:
• o tipo de aluno que a escola pretende formar;
• exigências colocadas pela realidade social;
• resultados de pesquisas sobre aprendizagem;
• contribuições das áreas de conhecimento e da didática.
Para esses professores, o planejamento é um instrumento de fato – um meio
de organizar o trabalho e contribuir para o aprendizado dos alunos. Vejamos
como isto acontece com Fátima, uma professora de 1a série.
Fátima é professora há dezoito anos e, a cada ano, sente necessidade de
aprimorar seu trabalho. Além disso, apesar de dar aula em duas classes,
sempre achou tempo para ler materiais que considera significativos para sua
prática e, com freqüência, participa de cursos de atualização.
A certa altura, achou que era preciso pensar em uma nova forma de planejar o
trabalho. Compartilhou sua insatisfação com seus colegas e todos, juntos,
resolveram que o plano daquele ano não seguiria o esquema convencional.
E o que fizeram de tão diferente? Na verdade, não mudou muita coisa
aparentemente; como qualquer plano, esse também incluía objetivos,
conteúdos, procedimentos didáticos e avaliação. Mas Fátima não estava tão
preocupada com o conteúdo do plano, e sim com a maneira de elaborá-lo, de
forma a torná-lo útil de fato para ela e seus colegas.
Na escola em que Fátima trabalhava, os professores tiveram dois dias de
reunião, antes do início das aulas, para discutir os objetivos da escola e
preparar as atividades dos primeiros quinze dias de aula. Nessas duas
semanas, os professores teriam a chance de conhecer seus alunos, identificar
suas dificuldades e seu nível de conhecimento. Feito isso, haveria cinco dias
de planejamento da série.
Quando os professores se reuniram, após os primeiros quinze dias de aula, a
diretora resolveu organizar as reuniões de planejamento por área
(reivindicação feita no ano anterior), discutindo os objetivos de cada uma delas.
Para ajudar nessa discussão, levou os Parâmetros Curriculares Nacionais, do
Ministério da Educação. Depois disso, os professores se reuniram por ciclo e,
considerando o diagnóstico feito em cada classe, traçaram os objetivos da área
para aquele ano, no ciclo e nas respectivas séries.
Definidos os objetivos, levantaram a próxima questão: como proceder para
atingi-los? No caso de Língua Portuguesa, Fátima comentou a importância do
trabalho com linguagem oral e linguagem escrita.
O grupo de professores resolveu, então, discutir o que cada um sabia a
respeito. Enquanto isso, foram folheando os Parâmetros Curriculares Nacionais
P Guia de estudo para o horário de trabalho coletivo P 23

Vamos começar pelo... PLANEJAMENTO! Bloco 1 Z Texto 2
de Língua Portuguesa, chamando a atenção uns dos outros para alguns
trechos que enriqueciam a discussão. Por fim, decidiram fazer uma lista do que
achavam fundamental utilizar e produziram um relatório, com tudo que haviam
discutido: objetivos, conteúdos, atividades e propostas de avaliação. Estava
pronto um plano de ensino útil.
Outra idéia interessante, sugerida por Fátima, foi o planejamento da rotina
semanal. Ela e os colegas listaram quais as áreas a ser trabalhadas naquele
ano – Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Educação
Artística e Educação Física – e cada professora planejou a rotina de sua
própria classe.
Em seguida, planejaram como distribuir o trabalho de Língua Portuguesa
dentro do horário previsto. Além de especificar o gênero de texto (ver quadro
do texto "Por trás do que se faz"), precisariam definir as atividades – ler, ouvir,
escrever de memória, reescrever, criar, revisar. Ficou assim:
• Leitura pelo professor de diferentes tipos de texto.
• Leitura pelos alunos – inclusive propostas para alunos ainda não-
alfabetizados.
• Produção de texto (oral ou escrito) coletiva e individual.
Organizaram as atividades de Língua Portuguesa para a primeira semana,
tendo como preocupação central garantir a realização de todas as atividades
necessárias, com diferentes tipos de texto.

PRA ME SENTIR FELIZ!!!!!!!1

AS FLORES SÃO A BELEZA DE NOSSOS OLHOS.

SENTIR AS CORES,O BELO DAS FLORES,O VERDE DAS MATAS É MOTIVO DE PENSARMOS EM PRESERVAR NOSSO PLANETA.

SEMPRE É TEMPO DE FÉRIAS!!!! APROVEITEM !!!!!

FÉRIAS É ÉPOCA DE NAMORAR,PASSEAR,CONHECER NOVOS LUGARES,NOVAS PESSOAS,RENOVAR OS NOSSOS RELACIONAMENTOS E FAZER PLANOS PARA O ANO QUE SE INICIA,

PROCURE FAZER AQUILO QUE GOSTA.BUSCAR AMIZADES E AMIGOS,TER HOBBIES,BRINCAR E ACIMA DE TUDO SER FELIZ.

BOAS FÉRIAS A TODOS.

UM DOS MEUS HOBBIES É FOTOGRAFAR FLORES.NÃO CONHEÇO O NOME DE NENHUMA,MAS FAZ COM QUE EU ME SINTA FELIZ.

VAI ALGUMA DE MINHAS FOTOS PRA VOCÊS.

FELIZ ANO NOVO !!!!!!!!!!

QUE TODOS POSSAM FAZER DESTE ANO QUE SE INICIA,UM ANO DE PAZ SAÚDE E FRATERNIDADE.QUE A PAZ DO CRIADOR ENCHA DE LUZ SUA VIDA E QUE A GRANDEZA

DO AMOR DE JESUS POR VOCÊ.FAÇA VOCÊ MELHOR.DESSA FORMA ESTAREMOS TRANSFORMANDO O MUNDO.BEIJOS A TODOS

TIRADENTES!!!!!!! MUITO LINDA A CIDADE.

VIVA!!!!! mINAS !!!!!!! VENHAM CONHECER!!!1

Métodos e atividades para o EJA

Métodos e atividades para o EJA

TRABALHANDO MAPAS DO BRASIL,MAPA MUNDI E MAPA DE MINAS

ATRAVÉS DE SEUS MUNICÍPIOS MINAS MOSTRA SUAS BELEZAS E SEUS ENCANTOS.

DESENHOS PARA O NATAL

Dia 20 de novembro - Dia da Consciência Negra

Consciência Negra - Dia Nacional da Consciência Negra (20/11)
Vinte de novembro é o Dia Nacional da Consciência Negra. A data - transformada em Dia Nacional da Consciência Negra pelo Movimento Negro Unificado em 1978 - não foi escolhida ao acaso, e sim como homenagem a Zumbi, líder máximo do Quilombo de Palmares e símbolo da resistência negra, assassinado em 20 de novembro de 1695.
O Quilombo dos Palmares foi fundado no ano de 1597, por cerca de 40 escravos foragidos de um engenho situado em terras pernambucanas. Em pouco tempo, a organização dos fundadores fez com que o quilombo se tornasse uma verdadeira cidade. Os negros que escapavam da lida e dos ferros não pensavam duas vezes: o destino era o tal quilombo cheio de palmeiras.
Zumbi dos Palmares é o maior ícone da resistência negra ao escravismo e de sua luta por liberdade. Os anos foram passando, mas o sonho de Zumbi permanece e sua história é contada com orgulho pelos habitantes da região onde o negro-rei pregou a liberdade.Autor: (Desconhecido)

Atividades de Geogafia/História – E.M. “João Alves Duca”
Nome _____________________________________________________



Minas Gerais

Seu território abrange uma área de 588.384,30 km², sendo o quarto estado mais extenso do Brasil. É o segundo Estado mais populoso do país, com 19,2 milhões de habitantes,que se distribuem por 853 municípios, sendo a unidade da federação brasileira com o maior número de municípios.
A capital Belo Horizonte ocupa a região central do estado.
Os climas predominantes em Minas são o Tropical e o Tropical de Altitude.
A cobertura vegetal de Minas Gerais era constituída de: Cerrado e Mata Atlântica. As terras mineiras estão situadas num planalto, não apresentando planícies.
O estado de Minas Gerais é o terceiro estado mais rico da Federação, atrás de São Paulo e Rio de Janeiro. Minas Gerais possui o terceiro maior parque industrial do país.
Na agricultura, apresentam maior destaque no Estado a produção de cana-de-açúcar, café, soja, milho, abacaxi, cebola, feijão e banana. Na pecuária, os maiores desempenhos são da bovinocultura de corte.

Atividades
1- Coloque V se for verdadeiro e F se for falso:
a – ( ) Minas Gerais é o quarto estado mais extenso do país.
b – ( ) Minas é o primeiro Estadomais populoso do país.
c - ( ) Minas tem 853 municípios.
d - ( ) Minas é o Estado com menor número de minicípio do país.
2- Qual é a capital de Minas Gerais?
________________________________________________________
3 – Quais são os climas que predomina em Minas?

4 –Marque a resposta certa:

a – As terras mineiras estão situadas em: ( ) planalto ( ) planície
b – Minas é: ( ) O primeiro Estado mais rico do país
( ) O segundo mais rico
( ) Ou o terceiro estado mais rico do país.

4 – Na agricultura e pecuária , no que Minas se destaca?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 2º EJA

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

1- Leia e copie:

Que pena!
Infelizmente as férias terminaram Agora é responsabilidade
O retorno às aulas, rever os colegas Somar,multiplicar e subtrair
Tudo isso faz com que seja legal. Ler e escrever,
Mas que pena! As férias acabaram. Tudo isso para se tornar
uma pessoa melhor
O passeio com os pais
As brincadeiras com os amigos Vamos fazer da escola
O pique-esconde, o corre-corre o melhor lugar para ficar
Que pena! Ás férias terminaram Porque é aqui que nos
Tornamos instruídos.
.
2- Responda:

a) Como é o retorno às aulas? ___________________________________________ _____________________________________________________________________
b) De acordo com a poesia há diversas brincadeiras nas férias, quais são elas?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) De acordo com a poesia o que fazemos para nos tornar uma pessoa melhor?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Em que lugar nos tornamos instruído? ___________________________________
_____________________________________________________________________

3) Separe as sílabas das palavras e escreva se elas são monossílabas ( 1 ), dissílabas
( 2 ), trissílabas ( 3 ) ou polissílabas ( 4 ).
a) terminaram _________________________________________________________
b) retorno ____________________________________________________________
c) pena ______________________________________________________________
d) responsabilidade _____________________________________________________
e) pessoa _____________________________________________________________
______________________________________________________________________
4- forme uma frase para cada palavra:
a) férias ______________________________________________________________
b) amigos _____________________________________________________________
c) brincadeira __________________________________________________________
d) passeio ____________________________________________________________

5- Complete com as palavras que desejar.


O passeio

Fomos passear no ___________________ lá encontramos _______________,
___________________ e ___________________.
Hoje é dia de festa porque fizemos um __________________. Lá tinha pássa-
ros, _____________, ________________ e muitas borboletas.
Voltando para casa fomos cantando uma canção. Eu estava______________,
minha mãe estava contente e meu pai estava _________________________.
Chegando em casa fizemos uma _____________________ para comer e uma
_____________________ para beber. Depois fui assistir ___________________ e acabei ____________________ na sala.